為什么你的孩子坐不到‘好座位’？揭秘學(xué)校座位的真相

　　關(guān)于學(xué)生在學(xué)校座位這個事情，很多家長都希望自己孩子能坐一個比較好的座位。包括這個媽媽，她很有意思。她孩子在學(xué)校跟人關(guān)系搞不好，被別的家長投訴，老師就把這個孩子調(diào)到全班第一排去坐。去了那，有些成績不好的、紀(jì)律不好的孩子都有這種特殊待遇的，坐在老師旁邊的。

　　那么家長就說：“他不行啊，你老坐前面的話，你這個眼睛不好呀，看黑板不對呀。”所以就跟老師說，還是把孩子往后調(diào)吧。好家伙!老師就把這個孩子直接調(diào)到全班最后一排去了。那家長就懵了，說：“我不是這個意思，你調(diào)最后一排有啥意思呢?他又看不見，是不是啊?”

　　家長哈，如果我是你，從我的角度來講，我也覺得好像老師有點針對我，對吧?各位家長也覺得。但是如果你想想看，如果你是老師，你會怎么想?全班50個人，真正有資格坐VIP座位的恐怕也就15個人，不到20個。因為一個教室里面，絕大部分的座位都是普座，VIP是很少的。只有教室中間那幾排的中間的位置才算VIP，各位說是不是一定是這樣的?

　　靠太前的，隔得太近;靠旁邊的，你怕孩子會斜視;靠后面的，你怕孩子看不見或者紀(jì)律不好。VIP座位是很少的。那么問題來了：你成績又不是特別拔尖，你紀(jì)律又不行，跟別人投訴過的，老師把你放在VIP座位，其他家長知道了會怎么說?“哎呦，這人送禮的吧?是不是關(guān)系戶啊?”問題是你既不是關(guān)系戶，也沒送禮啊，無功不受祿吧?

　　所以我才跟你說，這個東西是什么?不能說的秘密。就是你想想看，站在老師角度來講，你是不是把他架在火上烤?憑啥你孩子紀(jì)律不好，各方面問題很多，他把你放在一個最好的位置?為什么?

　　給老師提要求，給學(xué)校提要求很容易，但你要明白，提任何要求你得有底氣。如果你成績好，好說;如果你本身紀(jì)律很好，優(yōu)秀少先隊員、三好生都好說;或者你家委會的也好說。你啥都沒有，還是一個大家都不太喜歡的這么一個孩子，然后你說老師要把你調(diào)到VIP座，憑什么?憑什么?

　　老師優(yōu)先考慮的，不是怎么樣給你一對一輔導(dǎo)，而是想怎么樣給全班50個家長、50個孩子、100多個家長交代，如何服眾，如何做到盡量的公平。這件事情是大家需要考慮的，理解了吧?當(dāng)然，有些公平相對而言，我們懂的都懂，對吧?在社會上那么多年了，懂的都懂。但你要明白，不管怎么樣，你給別人提要求，你得有條件吧?有底氣吧?是不是啊?

　　學(xué)校的座位永遠不可能公平分配的，絕對不可能。因為只要你一個班是50個人，而不是那種15個人的小班，他就不可能做到絕對公平。那只要不是公平的東西，他就一定有等級和秩序，那沒有辦法的哈。

　　想要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要養(yǎng)成三個習(xí)慣：

　　第一個習(xí)慣是閱讀的習(xí)慣。因為數(shù)學(xué)是最考驗我們思維能力的一個學(xué)科，閱讀是最能培養(yǎng)我們思維能力的一個手段，一定要讀經(jīng)典名著。

　　第二個是一定要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，尤其是假期。最好能夠把下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一遍，課本呢最好要刷3遍以上，后面題自己也要做一做。最好每一章能夠留一道兩道難題，就自己想不明白的，上課的時候帶著問題去聽，看看老師的思路能不能給你啟發(fā)。

　　第三，一定要養(yǎng)成復(fù)習(xí)錯題的習(xí)慣。很多同學(xué)也準(zhǔn)備了錯題本，但是呢，錯題抄上去從來不復(fù)習(xí)。錯題本最大的價值就在于復(fù)習(xí)，就是你每次看到的錯題啊，不是按照原來的思路把它做出來，你得動動腦筋，看有沒有其他思路把它做出來。