孩子作業(yè)總拖到最后一刻？試試這個(gè)時(shí)間管理法！

　　今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子的預(yù)估學(xué)習(xí)時(shí)間能力。

　　家長(zhǎng)們是不是都遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：小孩放學(xué)回家，你給他休息30分鐘，到時(shí)間了卻反悔了，要再休息一個(gè)小時(shí)。好，就這么無(wú)止境地拖，直到家長(zhǎng)發(fā)大火，才乖乖去做作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，留下做作業(yè)的時(shí)間都所剩無(wú)幾了。用一句話概括，就是毫無(wú)自覺性可言。

　　那家長(zhǎng)該怎么辦，才能避免這樣的問(wèn)題發(fā)生呢?點(diǎn)贊收藏，今天教各位一個(gè)非常實(shí)用的方法，人人都能上手!

　　先說(shuō)結(jié)論： 你孩子之所以會(huì)這樣，其實(shí)是欠缺了一個(gè)能力，叫做“預(yù)估學(xué)習(xí)時(shí)間的能力”。千萬(wàn)別小看這個(gè)能力，這種能力一旦養(yǎng)成習(xí)慣，他以后學(xué)習(xí)、工作甚至生活各方面都會(huì)非常順。

　　那么，什么是預(yù)估學(xué)習(xí)時(shí)間的能力呢?通俗點(diǎn)講，就是他做一門作業(yè)大概要多少時(shí)間，總的需要多少時(shí)間，他必須要提前算好，而且算得越準(zhǔn)越好。

　　家長(zhǎng)們具體落地該怎么實(shí)施？ 很簡(jiǎn)單!你可以給孩子先準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本。然后呢，孩子回到家以后的第一件事，先不是做作業(yè)，而是把他今天要做的作業(yè)先全部羅列出來(lái)。每一門大概有幾列，每一列大概花多少時(shí)間完成，讓他自己預(yù)估——5分鐘也好，半小時(shí)也罷，讓他自己寫。寫完之后算一下時(shí)間總和：左邊是自己預(yù)估的時(shí)間，右邊是實(shí)際花的時(shí)間。

　　如果你發(fā)現(xiàn)最后孩子估算下來(lái)的這個(gè)時(shí)間不對(duì)，你就要告訴他：“可能你不能玩一個(gè)小時(shí)，只能玩半個(gè)小時(shí)，因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)必須要做完。”這個(gè)時(shí)候，他也會(huì)心甘情愿地聽你講，甚至?xí)�馬上找答案。為什么要這么做呢?因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)間是他自己寫的。

　　那很多家長(zhǎng)又會(huì)有一個(gè)問(wèn)題：孩子要是算錯(cuò)時(shí)間了怎么辦?這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要做的一件事就是幫孩子復(fù)盤——檢查今天他預(yù)估的時(shí)間是否準(zhǔn)確。有可能他提前完成了，也有可能他拖延了;有可能某些科目時(shí)間算對(duì)了，某些并沒有。比如，孩子預(yù)估5分鐘，實(shí)際花了8分鐘;預(yù)估15分鐘，實(shí)際花了30分鐘。等他晚上所有作業(yè)做完了以后，和孩子一起來(lái)復(fù)盤一下。明天再定新計(jì)劃的時(shí)候，是不是就可以很好地參考今天的時(shí)間了?

　　按照以上的方法，一個(gè)星期下來(lái)，你孩子基本上就知道自己要在多少時(shí)間里能做完多少作業(yè)。他會(huì)比你更清楚!各位家長(zhǎng)都聽明白了嗎?

　　時(shí)間概念是需要培養(yǎng)灌輸給孩子的， 而不是什么孩子在邊上玩，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)急得跟什么一樣，各種催、各種在后面推著他走。這樣他沒玩好，也沒心思沉下來(lái)好好學(xué)習(xí)，你們也跟著一起難受。你們一定要做到：當(dāng)自己孩子玩的時(shí)候就好好玩，學(xué)的時(shí)候就拼命學(xué)。前提是，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)讓孩子自己管理時(shí)間的方法!