分數不代表一切：小學階段家長應有的正確認知

　　大家一定要記住，小學的很多考試，他的分數不是特別客觀。他只能供參考，用你的98、89沒有本質區別。但是但是，但是但是，最重要的是什么?你心里要明白，你孩子學習到底問題在哪里，這個你心里要清楚。你不能簡單認為他現在考試90分，我覺得差不多了;或者是他現在再怎么樣及格了，我等以后再說。不是的，因為那個分數就不客觀。小學千差萬別，本身學校的水平、老師的水平，他就沒有一個統一標準。

　　你知道你到了中學，特別是高中階段，你們當地像樣的高中，他們的水平比較一致;差的高中也很差的。而小學是什么?千差萬別都有。有的學校全班最低分95分，一半的孩子都是滿分，這能說明什么?說明教的好?只能說明題目簡單。但有些地方不是，他小學的時候上90的只有幾個人，很多都是七八十分，這個分數段還有十幾個孩子不及格。這個能說明什么?老師教的差?有沒有可能是題目太難了?不是老師教的差。

　　所以他本身分數不一定科學，你家里要心里門清。我說你怎么搞清楚這個東西?很簡單：語文教材里面寫的一類字二類字，你會寫嗎?你會組詞、會造句嗎?這就放在教材上面的，這個是課標規定的東西，我們像數學那個題是對還是錯?同步的家庭作業在課后的對不對?你平時買的資料你做對了還是做錯了?這個是全國統一的資料，你自己做出來多少分，你心里沒個數嗎?

　　各位理解了吧?要有客觀的標準，知道孩子學習的問題在哪里。而且一定要先把舊的問題補起來，比方說7月份補一下舊的問題，8月份預習下新的功課。各位要想明白，這個東西不能簡單看學校的分，你就阿彌陀佛了。

　　這個分我跟大家講，反復強調：小學考試的分數沒有你想象的那么客觀。他很多時候說明不了問題，你要自己主動去發現孩子學習有什么問題，理解了吧?而發現的方法就是什么?你到底實事求是了嗎?第二個全國統一的資料，你做一下，你孩子多少分了?學校考98，自己做一個，外面買的資料60，那說明什么?學校太簡單了。