別讓錯誤的教育方式毀了孩子！給低年級家長的忠告

　　為什么完美的媽媽會帶出來非常不完美的孩子?比方說，兒子小學的時候，這個媽媽說的："我從胎教開始教，這小孩現(xiàn)在讀一年級了，他給我搞個成績倒數(shù)，各種習慣問題。"你都能想象到，小學老師能給家長告什么狀：什么字又沒寫好，上課又不專注，什么又粗心馬虎，就這些東西。

　　是不是家長說："我已經(jīng)付出那么多努力了，為啥這個孩子成績還是這樣?還補課也就補成這個樣子。"是不是?家長為啥我說你是完美媽媽?你本身做的事情沒有什么可以指摘的，那你孩子為什么這個樣子呢?因為你去的學校不對。朋友們，國家三令五申：一年級二年級不準考試，就算考了不準排名，不準公布成績。有的學校他就置若罔聞，他公開跟國家的政策對著干，他就把小學一年級的小學生成績拿來排名。腦子瓦特了!真的，這個排名有什么意義不?你們要不要做個跟蹤調(diào)查：一年級全班排前10名的孩子，到了五年級、到了初中成績怎么樣?咱們都不要講高中了，我就給你猜，五年級和初中兩個時間點，你看看成績怎么樣。那個東西沒有任何價值。

　　10歲以前的小孩，大腦發(fā)育程度差別有多大?一個6歲的小男孩，他有可能他的自制力只相當于3歲的小女孩，差出整整3年。你去給這個搞考試排名有什么用處?小學一年級排名，排名就意味著一定有全班第一，也有全班倒數(shù)第一。那能說明什么呢?全班倒數(shù)第一應該退學嗎?他才6歲，你叫他退學?這不是腦子壞掉了嗎?所以這個就是純屬不懂教育的人在管教育，就這么回事。而且國家三令五申：不準一年級二年級考試，不準公布成績，不準排名。他有的學校還這么做，所以我說家長你要說錯了，你就去錯學校了，你壓根不該去這個地方，是有毛病沒有意義。這屬于折騰人的教育。

　　你也說了，這孩子身體不太好，那意味著什么?他的大腦的前額葉就沒有發(fā)育的很好。你知道這是個啥玩意嗎?他是管自制力的，就是他坐不住。他所有的現(xiàn)象是因為他大腦沒有發(fā)育好。為什么沒發(fā)育好?他身體不夠好，他只相當于一個3歲的孩子。所以你現(xiàn)在要做的事情是：第一是體育鍛煉，第二是增強營養(yǎng)。至于學習的東西，你根本不用管那么多細節(jié)，什么這個字寫不好。你聽說過精細動作嗎?啥意思啊?你教兩個6歲的孩子來繡花，你試試看是不是女士學的快，男士學的慢?這個就叫精細動作。為什么控制不住?老天爺給他這個樣子的。老天爺讓男性在10歲以后才有可能有比較好的精細動作，老天爺這么決定的，基因決定的。絕大部分小學男生都這個樣子。

　　有些外行的、不懂教育的學校還在搞這種事情，給小學一年學生排名。所以你家長去這種地方干什么?你去都不要去，你轉(zhuǎn)走這最好的選擇。接下來你記住我所說的事情：第一個給這個孩子多搞體育活動，每天兩個小時戶外，保證他;第二個，營養(yǎng)一定要跟上;第三個，專注力訓練優(yōu)于文化課。什么叫專注力訓練?你要他聽課，就練聽覺專注力;你要他看東西不走眼、不漏行、不漏字，就練視覺專注力;你要這個孩子的數(shù)學不粗心，就練數(shù)字方面的專注力。有很多很多這樣的專注力訓練機構(gòu)，或者你買這樣的資料，自己在家練都可以的。甚至你帶孩子去玩玩樂高積木，他也有用處;數(shù)獨游戲、24點撲克牌都可以。你在這些東西去下功夫，你不要老盯著小學一年級教材："我要把字寫好，抄這抄那個的。"你每天10分鐘練字差不多了，他沒那么快學好的。你現(xiàn)在教他練繡花，他能繡好吧?理解了他大腦、他的身體發(fā)育是需要時間的。他相當于一個4歲、3歲的孩子，你讓他讀一年級，他怎么能搞得很好?

　　所以說我說你們這幫家長，你自己因為也不懂教育學，確實焦慮的不得了，很早就去啟蒙你，你往你反而搞錯了。實際上在3歲、6歲讀小學以前，你就應該大量的讓他參加體育活動，進行專注力訓練，不是過早的啟蒙。文化課根本沒有必要，毫無意義，毫無價值。現(xiàn)在選小學你又選錯了。我跟你講呢，有小學的，他的觀念是非常落后錯誤的。這個成績沒有用處，一二年級真的沒有任何意義。你曉得這個地方你就不要去了，轉(zhuǎn)走就可以了，給自己減負，減輕思想上的負擔。你但凡多看幾本這個兒童心理學的書，你都明白：沒有這么去逼著一年級孩子天天在家里做作業(yè)，不讓他體育鍛煉的。你越這么弄，他大腦發(fā)育的越遲緩，越惱火知道吧?