從教師年齡看學(xué)校質(zhì)量：家長(zhǎng)必知的選校妙招！

　　如何判斷一個(gè)學(xué)校的老師的水平如何?你一定要去學(xué)校的開(kāi)放日，或者他的官方網(wǎng)站上去看看教師年齡結(jié)構(gòu)。我們分成老、中、青三種：25-35算年輕的，35-45中間的，45以上算比較老的。選小學(xué)、選高中、選初中都可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　如果是25-35的老師，他們年輕，一般學(xué)歷比較高。你看很多新招的老師都是碩士，這種老師呢，他年紀(jì)比較輕，跟孩子們能玩在一起。那他適合什么樣的孩子呢?活潑的、外向的那種孩子，因?yàn)榇鷾闲　５�這幫老師的不足在于哪里呢?他流動(dòng)性大，容易跳槽，因?yàn)樗麨榱俗非笫杖?再一個(gè)呢，有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，可能有時(shí)候脾氣比較大，性格起伏。但不是100%，只是一個(gè)觀察下來(lái)的規(guī)律。

　　第二種中堅(jiān)力量，就是35-45這幫人，是核心。他們應(yīng)該占所有老師的50%以上，因?yàn)檫@幫人他的體力是黃金期，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常足。他特別適合什么呢?那些遇到瓶頸、需要突破的孩子。因?yàn)檫@幫經(jīng)驗(yàn)足的老師，他能幫孩子“點(diǎn)撥”——重點(diǎn)就是“點(diǎn)撥”兩個(gè)字。有些娃在往學(xué)霸的路上卡住了，有些娃是中等生突破不了，有些孩子比較差，自己非常辛苦地學(xué)卻學(xué)不明白。這幫35-45的老師是有辦法的。這也是為什么高三、初三的畢業(yè)班，學(xué)校一般會(huì)優(yōu)先安排35-45的老師去帶，因?yàn)樗麄兩眢w吃得消。你叫老教師帶，他吃不消的，是不是?

　　第三種是45歲以上的。這些老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常足，但因?yàn)闀r(shí)代的原因(他們很多是70后)，可能學(xué)歷或教學(xué)方式比較老派。這種老師適合什么呢?適合比較皮的孩子，需要立規(guī)矩、管得嚴(yán)的。但說(shuō)實(shí)話，45朝上和55朝上還是兩個(gè)概念：55朝上有些要退休了，可能就不管事了;45-55有很多老師還是管事的，要求比較嚴(yán)格。但這也只是觀察下來(lái)的規(guī)律，不等于每個(gè)老師都這樣。有些老師年紀(jì)大但性格外向活潑，也有些老師年輕卻老氣橫秋。

　　那么教師結(jié)構(gòu)什么樣比較優(yōu)化呢?就是我剛才說(shuō)的，35-45的最好占一半以上，剩下兩個(gè)年齡層各占25%左右。如果一個(gè)學(xué)校70%都是年輕老師，你要當(dāng)心，說(shuō)明這個(gè)學(xué)校要么成立不久，要么老教師被人挖走了(比如學(xué)科帶頭人)。如果這個(gè)學(xué)校老齡化非常厲害，意味著學(xué)校招不到人，可能附近報(bào)名的學(xué)生少，后續(xù)也不會(huì)拼命招老師了，整個(gè)學(xué)校缺乏活力。

　　那如果說(shuō)你光看學(xué)校的網(wǎng)站或教師風(fēng)采欄還看不全(因?yàn)椴粫?huì)貼所有老師的照片)，又該怎么看呢?利用開(kāi)放日!你往辦公室里面瞄一下：年輕老師的辦公桌會(huì)花哨一些，有手辦、可愛(ài)杯子等;老教師可能貼錦旗、書法作品或班級(jí)合影。同時(shí)，你可以在開(kāi)放日直接問(wèn)，或者放學(xué)時(shí)隨機(jī)問(wèn)3個(gè)家長(zhǎng)，了解他們班主課老師的年齡段，心里就有數(shù)了。